Trabalho sobre Roma

Ola!!
Estou disponibilizando lguns links que podem ajuda-los a fazer o trabalho sobre Roma Antiga e aumentar seu conhecimento sobre o assunto.

http://www.infoescola.com/historia/roma-antiga-monarquia-republica-e-imperio/http://www.suapesquisa.com/imperioromano
http://escola.britannica.com.br/article/482393/Roma-antiga
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/roma-antiga---origens-costumes-cultura-cidadania-e-direito.htm
https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga
http://www.historiadomundo.com.br/romana/
http://www.jualfiquepordentrodetudo.com/2014/10/roma-antiga-historia-curiosidades-parte.html
http://www.mundovestibular.com.br/articles/4372/1/ROMA-MONARQUIA-REPUBLICA-E-IMPERIO/Paacutegina1.html
http://novahistorianet.blogspot.com.br/2009/01/roma-antiga.html

  Curiosidades
http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/Comportamento/noticia/2015/07/7-coisas-bizarras-que-mulheres-da-roma-antiga-usavam-para-se-manter-bonitas.html
http://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p4.php
http://super.abril.com.br/historia/como-namorar-na-roma-antiga
http://www.legionesromanas.com/

Trabalhos com maquetes - 6º ano - Escola Integrada de Ensino

Trabalhos confeccionados pelos alunos do 6º ano do ensino Fundamental sobre o modo de vida do homem no final do paleolítico.

Trabalhos para o 3º Ano do Ensino Médio - EIE - Mudanças de rumo - Trabalhos 2015 - Escola Integrada

       Nosso objetivo este ano é substituir os velhos trabalhos de pesquisa por artigos acadêmicos produzidos por vocês, queridos alunos.

       Para tanto já estou disponibilizando no primeiro link o livro, "O que faz o brasil, Brasil", de Roberto DaMatta que será objeto de nossos artigos (serão quatro ao todo - um por bimestre), basta baixa-lo e guarda-lo ou imprimi-lo. Como acharem mais cômodo.

       O segundo link é um exemplo de formatação de um artigo acadêmico produzido por Laudemira Silva Rabelo, formatação esta que seguiremos a risca.

       O terceiro link traz um modelo padrão para montagem e formatação de um artigo acadêmico (para não dizer que não vou ajuda-los). Uma cortesia da Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação

       Também mudaremos a nossa forma de avaliar este trabalho. Não mais faremos uma prova sobre o trabalho. A avaliação se dará da seguinte forma:

    1. Irei ler o artigo para ver se está de acordo com o tema proposto.

    2. Avaliarei a formatação,observando as normas que agora passo a vocês.

  3. Faremos algum tipo de avaliação partindo do próprio trabalho (sem consultar o trabalho elaborado pelo aluno). Talvez uma explanação sobre o seu trabalho para a sala ou destacar pontos principais de seu trabalho. Algo neste sentido. decidiremos isto depois, em conjunto.

       O artigo em questão deverá ter no mínimo duas laudas (uma lauda digitada é uma página de formato A4 digitada - cada página digitada conterá mais ou menos trinta linhas) e no máximo cinco laudas. Dividiremos a obra em 4 partes. Uma para cada bimestre. O seu artigo deve englobar os os dois temas propostos. A divisão que proponho é a seguinte:

1º bimestre

O que faz o brasil, Brasil? A questão da identidade 9

A casa, a rua e o trabalho 21

2º bimestre

A ilusão das relações raciais 35 

Sobre comidas e mulheres... 49

3º bimestre

O carnaval, ou o mundo como teatro e prazer 65

As festas da ordem 79

4º bimestre

O modo de navegação social: a malandragem e o “jeitinho” 93

Os caminhos para Deus 107

O que faz o Brasil Brasil?

Como formatar um artigo científico - ABNT

Modelo Padrão de um artigo científico

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Como se fabrica clips para papel?

Exposição "Corpos"

Abaixo os Questionários que deverão ser copiados e respondidos a partir da exposição.

Lembrando que este trabalho deverá ser digitado em folha de papel sulfite branca (A4) e deverá conter: Capa, perguntas e respostas e referência bibliografica quando isto for necessário.

O presente trabalho valerá como nota de prova mensal para todas as disciplinas, exceto geografia.

Data da entrega para o 2º ano do Ensino médio - dia 13 de maio de 2015.

Data da entrega para o 1º e 3º ano do Ensino médio - dia 19 de maio de 2015.

Lembrando que conforme o combinado (com professor Helvio no 1º e 3º Ano do Ensino Médio e com a coordenadora Luciana no 2º ano do Ensino Médio) a nota do trabalho se divide em duas partes:

50% do trabalho (e consequentemente da nota) corresponde ao comparecimento à exposição.

50% do trabalho (e consequentemente da nota) corresponde a correção da atividade a ser entregue nas datas acima determinadas. 

1º Ano do Ensino Médio

1. Qual técnica foi usada pelo médico Roy Glover para conservar os corpos para a exposição?

2. Qual é a função do nosso esqueleto?

3. Observando os pulmões expostos responda: por que tanto o pulmão do fumante quanto o pulmão do não fumante estão enegrecidos?  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Este pequeno músculo tem uma vida tranquila dentro de nosso peito? Justifique a sua resposta. Para ajuda-lo a responder esta questão observe as peças que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. Observe a estrutura interno dos ossos nas peças expostas e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Qual a função dos músculos em nosso corpo?

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários.  Dê um exemplo de cada um deles.

8. Qual o maior orgão do corpo humano? Qual seu tamanho?

9. Observando as peças referentes ao cérebro humano responda: Por que é impossível estudar mais profundamente este orgão do nosso corpo após a morte?

10. Faça um breve comentário sobre a peça, ou peças, que mais lhe chamou a atenção na exposição explicando o porquê.

2º Ano do Ensino Médio

1. Faça uma pequena pesquisa na net e responda, por que a esposição feita pelo médico Roy Glover causou polêmica em vários países?

2. Relembrando a observação do esqueleto humano exposto, identificar as diferenças entre um esqueleto masculino e um esqueleto feminino, usando para isso as informações ali colocadas, destacando as diferenças.

3. Observando os pulmões expostos responda:  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Qual a função do músculo cardiaco? Para ajuda-lo a responder esta questão relembre as peças observadas que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. A partir da observação da estrutura interno do femur exposto e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Dê ao menos três diferentes funções dos músculos em nosso corpo.

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários. Dê exemplos de cada um deles.

8.  Quais as funções do maior orgão do corpo?

9. Relembrando a observção das peças referentes ao cérebro humano responda: Que diferenças pode-se notar entre um cérebro sádio e um cérebro que  teve um AVC? Justifique as suas observações.

10. Escolha uma das peças da exposição e faça uma descrição da peça, explicando o porquê da escolha.

3º Ano do Ensino Médio

1. Qual técnica foi usada pelo médico Roy Glover para conservar os corpos para a exposição?

2. Observando o esqueleto humano logo na entrada da esposição, procure identificar o sexo da pessoa, usando para isso as informações ali colocadas. Justifique ainda como chegou a essa conclusão.

3. Observando os pulmões expostos responda:  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Qual a função deste pequeno músculo dentro de nosso peito? Justifique a sua resposta. Para ajuda-lo a responder esta questão relembre as peças observadas que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. Observe a estrutura interno do femur exposto e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Todos os musculos tem a mesma função em nosso corpo? Justifique a sua função.

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários. Dê exemplos de cada um deles.

8. Qual o maior orgão do corpo humano? Qual seu tamanho?

9. Observando as peças referentes ao cérebro humano responda: Por que é impossível estudar mais profundamente este orgão do nosso corpo após a morte?

10.  Faça um breve comentário sobre a peça, ou peças, que mais lhe chamou a atenção na exposição explicando o porquê.

Trabalho - 1º ano do Ensino Médio - EIE - 1º bimestre

A partir do link assista ao vídeo O Povo Brasileiro de Darcy Ribeiro, capitulo 1, 2 e 3 e responda as questões abaixo:

matriz tupi

1 - Por que podemos afirmar que os índios eram auto suficientes? Isto acontece também com índios aculturados pelo branco? Justifique a sua resposta.

2 - Os bebês indigenas ao nascerem ganham presentes dos pais. Que presentes são estes? Qual o significado destes presentes? O que eles representam?

3 - Explique resumidamente o ritual que antecede a morte do prisioneiro dos tupis.

matriz africana

4 - Faça um comparativo entre os povos africanos que para cá vieram e os povos nativos do Brasil destancando as principais diferenças e similaridades.

5 - O último documentarista francês afirma que as crenças africanas nos ensinam algo fundamental para a vida. o que seria?

6 - Na cultura africana, qual o significado do ferro? O que ele simboliza?

matriz lusa

7 - O que levou os portugueses ao mar?

8 - O povo português recebeu muitas influências. Cite pelo menos três povos e a forma ao qual inflenciaram a cultura portuguesa.

9 - Segundo a autor, a flor do lácio(lingua portuguesa)é uma mistura de várias outras linguas. Quais seriam?

O trabalho deverá conter capa (seguindo o padrão ABNT), perguntas e respostas e deve ser digitado em arial ou calibri 12 e impresso em folha de papel sulfite A4.