domingo, 11 de agosto de 2013

Trabalho 3º Bimestre - EE Wandyck Freitas - 2º Ano do Ensino Médio

Considerando os últimos acontecimentos políticos em nosso país e a necessidade de nos informarmos sobre a nossa história recente, estou propondo este trabalho que deverá ser feito por todos os alunos do 3º Ano do Ensino Médio e que farão parte da nota de Geografia e História este bimestre.
Todas as informações necessárias para a realização do trabalho podem ser encontradas no documento  hospedado no link abaixo.

http://d01.megashares.com/dl/cjqv7Bs/Trabalho Bimestral - Prof Helvio.pdf



desconsiderar as questões 1,2,3,4,5 e 6 e substituir por estas:


A partir da observação da tabela acima responda as seguintes questões? Atenção: será necessário recorrer a pesquisas históricas sobre o período trabalhado na tabela. 

1. A partir do final da ditadura até o ano de 1994, o que aconteceu com os índices inflacionários? Quem governava o país e o que ele fez para estabilizar a economia?

 2. Entre 1994 e 2001, o que aconteceu com os índices inflacionários? Que planos econômicos foram feitos neste período. Funcionaram?

3. Entre os anos de 2002 e 2010, como ficaram os índices inflacionários? Quem governava o país nesta época? Encontrou problemas como por exemplo a alta da inflação? Justifique a sua resposta.

4. A partir do ano de 2007 nota-se uma elevação nos níveis inflacionários. Que fato econômico ocorreu nos EUA que levou a uma crise mundial? Explique resumidamente que aconteceu.
5. Quem assume o governo em 2010? Segundo a nossa tabela, que problemas o novo presidente enfrentaria? Que motivos levaram ao aumento da inflação? Tente explicar.

6. Comparando os índices do ano de 2012 e os de 2013, que expectativa se tem quanto ao índice inflacionário deste ano? O que o governo federal tem feito de efetivo para combater a situação visualizada na tabela? Busque respostas na história recente do Brasil.




IMPORTANTE: a data de entrega é o dia 31 de agosto de 2013 e que dado ao longo tempo para sua realização, não aceitarei trabalhos atrasados e nem manuscritos.

links que poderão auxiliar no trabalho de pesquisa




sexta-feira, 26 de julho de 2013

Trabalho 3º Bimestre - EE Wandyck Freitas - 3º Ano do Ensino Médio

Considerando os últimos acontecimentos políticos em nosso país e a necessidade de nos informarmos sobre a nossa história recente, estou propondo este trabalho que deverá ser feito por todos os alunos do 3º Ano do Ensino Médio e que farão parte da nota de Geografia e História este bimestre.
Todas as informações necessárias para a realização do trabalho podem ser encontradas no documento  hospedado no link abaixo.

http://d01.megashares.com/dl/cjqv7Bs/Trabalho Bimestral - Prof Helvio.pdf


IMPORTANTE: a data de entrega é o dia 28 de agosto de 2013 e que dado ao longo tempo para sua realização, não aceitarei trabalhos atrasados e nem manuscritos.

links que poderão auxiliar no trabalho de pesquisa


Trabalho 3º Bimestre - Escola Integrada de Ensino - Ensino Médio

Considerando os últimos acontecimentos políticos em nosso país e a necessidade de nos informarmos sobre a nossa história recente, estou propondo este trabalho que deverá ser feito por todos os alunos do Ensino Médio, independentemente da série.
Todas as informações necessárias para a realização do trabalho podem ser encontradas no documento  hospedado no link abaixo.






IMPORTANTE: a data de entrega é o dia 28 de agosto de 2013 e que dado ao longo tempo para sua realização, não aceitarei trabalhos atrasados e nem manuscritos.


quinta-feira, 18 de julho de 2013

Para quem acha que os governos taboanenses são bons.

Tem muita gente que acha que Taboão da Serra é um município pobre, sem recursos, e que graças a iniciativa de "bons políticos" o município tem crescido e se desenvolvido.
Para quem acha que isso é verdade, dê uma olhada nos indicadores econômicos de nosso município e pasme...
Os indicadores econômicos de nosso município são melhores do que muitos países pobres do mundo.
Então eu pergunto: Por que não temos hospitais, escolas, segurança e outros itens básicos que o nosso imposto deveria garantir?
Algum político taboanense poderia responder esta pergunta?
Alguem se habilita?

link com indicadores econômicos de nosso município.
O taboanense

sábado, 1 de junho de 2013

O que estudar para as provas bimestrais do II bimestre? Escola Integrada de Ensino


Conteúdos a serem estudados pelos alunos  do ensino fundamental II

6º ano

Conteúdos trabalhados na apostila do segundo bimestre durante as aulas (mais conteúdos relativos à matéria trabalhados em sala de aula).

A prova será com consulta.

Aulas 15, 15, 17, 18, 19 e 20

7º ano

Conteúdos trabalhados na apostila do segundo bimestre durante as aulas (mais conteúdos relativos à matéria trabalhados em sala de aula).

A prova será com consulta.

Aulas 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21 e 22

8º ano

Conteúdos trabalhados na apostila do segundo bimestre durante as aulas (mais conteúdos relativos à matéria trabalhados em sala de aula).

A prova será com consulta.

Aulas 15, 16 e 17

9º ano

Conteúdos trabalhados na apostila do primeiro bimestre durante as aulas (mais conteúdos relativos à matéria trabalhados em sala de aula).

A prova será com consulta.

Aulas 1, 4, 5, 8 e 9.

quinta-feira, 30 de maio de 2013

Estudo de Meio - Geografia e História - Escola Integrada de Ensino - maio de 2013

O estudo de meio realizado pelos alunos do Ensino Fundamental II da Escola Integrada de Ensino tem por objetivo complementar a nota referente ao 2º bimestre do ano letivo. O presente trabalho que deverá ser entregue ao professor Helvio, e será utilizado como complemento da nota mensal de história e como trabalho bimestral de geografia, disciplina ministrada pela professora Daniela.

O trabalho deverá seguir as mesmas regras de todos trabalho realizados até então.
Ser manuscrito em folhas de papel almaço.
Conter capa, índice  introdução,  as questões e suas respectivas respostas, conclusão e referencias bibliográficas (caso se utilizem de fontes diferentes das colhidas no estudo).

Deverá ser entregue impreterivelmente até o dia 12 de junho de 2013

Segue a abaixo o questionário e os links que poderão ser utilizados no trabalho:


1. Explique, com o máximo de detalhes, o que era o sistema funicular e como ele funcionava.
2. Segundo a história, os rapazes que iam trabalhar na ferrovia recebiam duas coisas: um tratamento diferenciado dos casados e a companhia de uma senhora portuguesa. Qual era este tratamento diferenciado? Qual a função da senhora portuguesa?
3. Que produto valioso proporcionou a construção da São Paulo Railway e da ferrovia que ligava a cidade de Santos a Jundiaí?
4. Qual o nome do empresário brasileiro que idealizou e tornou realidade a empresa ferroviária que mais tarde seria conhecida como São Paulo Railway? Ele foi vitorioso neste projeto? Justifique a sua resposta.
5. O clube União Lira Serrano tinha várias finalidades. Diga como ele era utilizado em suas diferentes formas. Que detalhe chama a atenção de quem está no salão principal do clube?
6. A casa do engenheiro-chefe era chamada pelos funcionários da ferrovia, de castelinho, embora o engenheiro-chefe não gostasse do nome. Que razão determinou a construção da casa no lugar onde ela se encontra?
7. Qual o significado da palavra PARANAPIACABA?
8. Até os dias de hoje, a vila de Paranapiacaba é abastecida com águas das nascentes do rio Ribeirão Grande. Como é feito o recolhimento e o abastecimento de água da cidade?
9.  As casas da vila eram construídas sobre um alicerce de pedra que deixava um vão livre sobre as casas. Qual a finalidade deste detalhe na construção?
10. Pode-se perceber que dormentes trilhos e cabos de aço da São Paulo Railway não eram descartados nem depois de seu uso na ferrovia.  Onde eram reutilizados  estes cabos, dormentes e trilhos?




segunda-feira, 27 de maio de 2013

Link para o documentário RELIGULOUS



As questões e as respectivas respostas devem ser entregues em papel almaço até o dia 12 de junho.

1. Qual a importância da religião na vida dos homens?
2. Qual a importância da religião para as sociedades? Ela pode conter socialmente as pessoas? Justifique a sua resposta.
3. Temos visto ao longo da história varios conflitos sangrentos que tem como pano de fundo as religiões (Israel X Palestina, Guerra de Canudos, as Cruzadas, etc...). Você acha que se as pessoas aceitassem a fé de seu semelhante estes conflitos aconteceriam?
4. Como explicar tantas desigualdades sociais e violência em uma sociedade cristã como a nossa? Onde ficam os preceitos  do cristianismo?
5.  Qual é o objetivo do filme Religulous?
6.  O que defendem os dois padres entrevistados no Vaticano? Você concorda com a visão deles? Justifique.
7.  Escolhe dois adjetivos que caracterizem este filme.