The atomic cafe

Documentário sobre a bomba atômica

 A partir do vídeo responda:
1. Qual a relação entre Deus, os EUA e a bomba atômica?
2. Segundo os vídeos educativos veiculados à época, o que as pessoas deveriam fazer caso ocorresse um ataque nuclear?
3. Além de animais (porcos entre outros), quem mais serviu de cobaia para estudo das consequências da radiação?
4. Que motivos levaram à cadeira elétrica o casal Rosemberg?
5. Com base no vídeo, é correto afirmar que os capitalistas dos EUA ganharam muito dinheiro explorando a possibilidade de uma guerra atômica? Caso a sua resposta seja afirmativa, diga como isso aconteceu.
6. O que a tripulação do Enola Gay sabia sobre a sua missão?
7. Segundo o vídeo, a bomba atômica provoca destruição e morte de três formas diferentes. Especifique-as.

O trabalho deve ser entregue, digitado e impresso em folha de sulfite A4 (perguntas e respostas) e com capa seguindo as normas ABNT. 

O que estudar para o provão? - Wandyck- 2º ano

História
http://monografias.brasilescola.com/historia/reforma-contrareforma.htm
http://www.algosobre.com.br/historia/reforma-e-contra-reforma.html
http://www.suapesquisa.com/protestante/
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/contra-reforma/contra-reforma.php
http://www.juliobattisti.com.br/tutoriais/adrienearaujo/historia021.asp
http://www.brasilescola.com/historiag/estados-nacionais.htm
http://www.coladaweb.com/historia/estado-moderno-e-o-absolutismo
http://novahistorianet.blogspot.com.br/2009/01/o-absolutismo-europeu-monarquia-e.html
http://www.infoescola.com/historia/estados-nacionais/

Geografia
http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/terceira-revolucao-industrial.htm
http://olhaweb.blogspot.com.br/2008/09/revoluo-industrial-geografia.html
http://www.brasilescola.com/geografia/primeira-revolucao-industrial.htm
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/revolucoes-industriais-primeira-segunda-e-terceira-revolucoes.htm
http://cienciadaterra.blogspot.com.br/2009/03/revolucao-industrial.html
http://www.suapesquisa.com/globalizacao/
http://www.infoescola.com/geografia/globalizacao/
http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm

vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=o0k7UhDpOAo
http://www.youtube.com/watch?v=xEgPp1VGWsM

Bom divertimento!!

O que estudar para o provão? - Wandyck- 3º ano

Geografia - globalização.
http://aprovadonovestibular.com/resumo-globalizacao-o-que-e-globalizacao.html
http://educaterra.terra.com.br/voltaire/atualidade/globalizacao.htm
http://www.significados.com.br/globalizacao/
http://www.infoescola.com/geografia/globalizacao/
http://www.brasilescola.com/geografia/globalizacao.htm
http://www.suapesquisa.com/globalizacao/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Globaliza%C3%A7%C3%A3o

História - revisão Brasil
http://www.brasilescola.com/historiab/
http://www.brasilescola.com/historiab/historia-brasil.htm
http://www.historiadobrasil.net/
http://www.mundovestibular.com.br/articles/2854/1/RESUMO-HISTORIA-DO-BRASIL/Paacutegina1.html
http://vestibular.uol.com.br/revisao-de-disciplinas/historia-do-brasil/
http://www.sohistoria.com.br/ef2/histbrasil/

vídeos
http://www.youtube.com/watch?v=Ybp5s9ElmcY
http://www.youtube.com/watch?v=pSyE82yRaKU

Bom divertimento!!

O que estudar para a prova bimestral? - Escola Integrada de Ensino

6º ano - aulas 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 
7º ano - aulas 2, 3, 4, 5 e 6 
8º ano - aulas 1, 2, 3, 4, 5 e 7 
9º ano - aulas 1, 2, 3, 4, 5 e 6 
1º ano ensino médio - módulos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 
2º ano do ensino médio - frente 1 - módulos 1, 2, 3, 4, 7 e 10 
3º ano ensino médio - frente 1 módulos 1, 2 e 3

Caros alunos, quero lembra-los de que todas as provas são sem consulta.

Constituições Brasileiras

 Links que auxiliarão no trabalho sobre constituiçoes
 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Integrada de Ensino

mundovestibular.com.br
wikipedia.org
mestresdahistoria.blogspot.com.br
vemconcursos.com
cafecomhistoriaeeducacao.blogspot.com.br
bussolaescolar.com.br
felipeazeredo.blogspot.com.br

Apostila de História - wandyck - 2º ano - 2013

O conteúdo desta apostila  apresenta os textos base dos assuntos que serão tratados ao longo deste ano.  Cabe ao aluno providenciar a impressão deste material para acompanhar as aulas.

http://www.sendspace.com/file/e878au

Trabalhos para realização das provas de recuperação referentes ao ano de 2012 - História/Geografia

Trabalho de Recuperação anual – Historia – 1º ano do Ensino Médio

O aluno deve entregar um trabalho de pesquisa em volume único contendo os seguintes conteúdos:

 

ü  Pré-História

ü  Civilizações do Crescente Fértil: o surgimento do Estado e da escrita

ü  Império Bizantino

ü  O mundo árabe

ü  Os Francos e o Império de Carlos Magno

ü  Sociedade feudal: características sociais, econômicas, políticas  e culturais

ü  Sociedades africanas da região subsaariana até o século XV

 

O trabalho deverá ser entregue no dia 06 de dezembro de 2012, data em que o aluno fará uma prova de recuperação que terá como objeto de consulta o seu próprio trabalho.

É importante lembrar que o aluno que não estiver portando o trabalho na referida data, não fará a prova. Não haverá uma segunda data para a realização da prova.

O trabalho deve ser manuscrito em folha de papel almaço devendo seguir a seguinte estrutura:

Capa – nome, número e turma do aluno

Índice – o índice deverá conter a numeração da página inicial dos assuntos pesquisados (está numeração deverá estar de acordo com a numeração de página).

Introdução pessoal – o trabalho deverá trazer uma única introdução que faça referencia aos assuntos pesquisados

Desenvolvimento – deverá trazer as pesquisas de todos os assuntos com as informações de principal relevância nos diferentes aspectos da vida humana.

Conclusão pessoal - o trabalho deverá trazer uma única conclusão que faça referencia aos assuntos pesquisados

Referência bibliográfica – deverá constar as fontes de pesquisa do trabalho.

Anexos – caso haja fotos, gráficos e infográficos, os mesmos deverão ser colocados no anexo.

 

Trabalho de Recuperação anual – Historia – 2º ano do Ensino Médio

 

O aluno deve entregar um trabalho de pesquisa em volume único contendo os seguintes conteúdos:

 

ü  Renascimento cultural, econômico e urbano

ü  Reforma Religiosa: características culturais, econômicas e religiosas.

ü  Revolução Burguesa Inglesa (século XVII)

ü  Revolução Francesa (século XVIII)

ü  Independência dos Estados Unidos

ü  Império Napoleônico – da chegada de Napoleão ao poder até sua queda.

ü  Independências na América Latina

 

O trabalho deverá ser entregue no dia 06 de dezembro de 2012, data em que o aluno fará uma prova de recuperação que terá como objeto de consulta o seu próprio trabalho.

 

É importante lembrar que o aluno que não estiver portando o trabalho na referida data, não fará a prova. Não haverá uma segunda data para a realização da prova.

 

O trabalho deve ser manuscrito em folha de papel almaço devendo seguir a seguinte estrutura:

 

Capa – nome, número e turma do aluno

Índice – o índice deverá conter a numeração da página inicial dos assuntos pesquisados (está numeração deverá estar de acordo com a numeração de página).

Introdução pessoal – o trabalho deverá trazer uma única introdução que faça referencia aos assuntos pesquisados

Desenvolvimento – deverá trazer as pesquisas de todos os assuntos com as informações de principal relevância nos diferentes aspectos da vida humana.

Conclusão pessoal - o trabalho deverá trazer uma única conclusão que faça referencia aos assuntos pesquisados

Referência bibliográfica – deverá constar as fontes de pesquisa do trabalho.

Anexos – caso haja fotos, gráficos e infográficos, os mesmos deverão ser colocados no anexo.

 

Trabalho de Recuperação anual – Historia – 3º ano do Ensino Médio

 

 

O aluno deve entregar um trabalho de pesquisa em volume único contendo os seguintes conteúdos:

 

 

ü  Primeira Guerra Mundial

ü  Segunda guerra Mundial

ü  A Guerra Civil Espanhola

ü  O período Vargas – de 1930 ate 1945 e o segundo período de GV, de 1951 até 1954

ü  O mundo pós-Segunda Guerra e a Guerra Fria

ü  O  golpe militar no Brasil (1964-1985).

ü  O movimento pelas “Diretas Já”

 

 

O trabalho deverá ser entregue no dia 06 de dezembro de 2012, data em que o aluno fará uma prova de recuperação que terá como objeto de consulta o seu próprio trabalho.

 

 

É importante lembrar que o aluno que não estiver portando o trabalho na referida data, não fará a prova. Não haverá uma segunda data para a realização da prova.

 

 

O trabalho deve ser manuscrito em folha de papel almaço devendo seguir a seguinte estrutura:

 

 

Capa – nome, número e turma do aluno.

Índice – o índice deverá conter a numeração da página inicial dos assuntos pesquisados (está numeração deverá estar de acordo com a numeração de página).

Introdução pessoal – o trabalho deverá trazer uma única introdução que faça referencia aos assuntos pesquisados

Desenvolvimento – deverá trazer as pesquisas de todos os assuntos com as informações de principal relevância nos diferentes aspectos da vida humana.

Conclusão pessoal - o trabalho deverá trazer uma única conclusão que faça referencia aos assuntos pesquisados

Referência bibliográfica – deverá constar as fontes de pesquisa do trabalho.

Anexos – caso haja fotos, gráficos e infográficos, os mesmos deverão ser colocados no anexo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trabalho de História - 2º ano - Wandick

Trabalho de História/Geografia – 4º bimestre

Assista ao filme Domesticas e responda as questões abaixo. As perguntas e respostas devem ser impressas em folhas de papel sulfite A4 com capa contendo nome, número e sala do aluno e deverão ser entregues ao professor até o dia 14 de novembro de 2012. O trabalho vale até 10 pontos. Trabalhos atrasados terão o valor diminuído em 50%.

1.       A visão passada pelo filme sobre as profissionais retratadas no vídeo corresponde à realidade ou é uma visão estereotipada? Justifique a sua resposta.

2.       Segundo o vídeo, a pobreza é consequência de desigualdades sociais ou é atribuída à ordem divina das coisas.

3.       Um dos assaltantes do ônibus, em um dado momento do filme, manifesta o desejo de ser invisível e é ironizado pelo colega que afirma que ele já é invisível... E que ele só não tinha percebido isso. O que ele quis dizer com isso?

4.       O filme retrata com clareza a realidade de parte do mercado de trabalho, quando trata das classes menos abastadas, ou a visão é distorcida da realidade vivenciada por este segmento da população?

5.       Segundo um dos personagens do filme, o que seria “virar gente”? Você concorda com a visão do personagem? Justifique a sua resposta.

6.       Ao final do filme, aparecem varias empregadas domésticas e podemos perceber que grande parte delas é afrodescendente. Podemos afirmar que isso é consequência da escravidão ocorrida durante o período colonial brasileiro? Justifique a sua resposta.

7.       Compare os movimentos de cabanagem, balaiada e outros movimentos regenciais com os personagens do filme “Domésticas”. Você consegue encontrar alguma semelhança entre os dois momentos brasileiros? Justifique a sua resposta.

8.       (vale três pontos) Com o mínimo de 10 linhas faça uma dissertação respondendo a seguinte pergunta: Você recomendaria o filme “Domésticas” às pessoas que você conhece como forma de entretenimento?

 

 

 

 

Trabalho de História - 3º ano - Wandick

Trabalho de História – 4º bimestre

Assista ao filme “O Ano em que meus pais saíram de férias” e responda as questões abaixo. As perguntas e respostas devem ser impressas em folhas de papel sulfite A4 com capa contendo nome, número e sala do aluno e deverão ser entregues ao professor até o dia 14 de novembro de 2012. O trabalho vale até 10 pontos. Trabalhos atrasados terão o valor diminuído em 50%.

1. O filme trata de um momento muito complicado da história recente do país, que no filme é contada por um menino. Qual a visão do menino em relação aos acontecimentos narrados? Qual é o momento histórico retratado?

2. As pessoas não falam da ditadura, mas fazem referencias ao futebol e a Copa do mundo. Seria isso uma estratégia dos militares para distrair a atenção de parte da população para os verdadeiros fatos que aconteciam no país naquele momento? Justifique a sua resposta.

3. Considerando o enredo do filme, é possível dizer que a maioria das pessoas não se envolveram com o “movimento contra revolucionário”. Que razões levavam ao não envolvimento das pessoas?

4. Que presidente governava o Brasil na década de 70? Faça um pequeno balanço de seu governo.

 5. Você acha que no Brasil, as autoridades ainda usa o recurso usado pelos militares, o futebol, para desviar a atenção de fatos realmente relevantes em nosso país? Justifique a sua resposta.

6. O que é um exilado político? Qual a definição dada pelo menino para um exilado?

 

O que estudar para o provão? - Wandyck 3º bimestre

1º ano - geografia - Globalização

1º ano - história - Antigo Egito

2º ano - geografia - Formação étnica do povo brasileiro

2º ano - história - História do Brasil - Primeiro Reinado

3º ano - história - História do Brasil - O golpe de 64 e a implantação da ditadura