República Populista

Assista ao vídeo de Boris Fausto sobre o Brasil entre os anos de 1945 e 1964, a chamada República Populista

A República Populista

Vídeo: Geopolítica do Oriente Médio

Acesse o vídeo aqui     Oriente Médio


Assistir ao vídeo, fazer um resumo se julgar necessário, para realização  de atividade de geografia amanhã, dia 12/08/2016.

Revisão 1.º Semestre de 2016 - EIE - 2.º Ano do ensino médio

Responder e enviar as questões até o dia 08 de Agosto de 2016


REVISÃO

TCC - Algumas dicas...

Crianças!!
Listei abaixo alguns sites que irão auxilia-los na elaboração e formatação dos nossos trabalhinhos.

www.youtube.com

www.tccmonografiaseartigos.com.br

http://educacao.uol.com.br


                                                                                                             Bom divertimento!!

Normas ABNT

Abaixo vocês encontrarão alguns sites com algumas dicas que poderão auxilia-los na formatação dos trabalhos de pesquisa.

www.calixto.com.br


                                                                                                     Bom Divertimento!!

Trabalho sobre Roma

Ola!!
Estou disponibilizando lguns links que podem ajuda-los a fazer o trabalho sobre Roma Antiga e aumentar seu conhecimento sobre o assunto.

http://www.infoescola.com/historia/roma-antiga-monarquia-republica-e-imperio/http://www.suapesquisa.com/imperioromano
http://escola.britannica.com.br/article/482393/Roma-antiga
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/roma-antiga---origens-costumes-cultura-cidadania-e-direito.htm
https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga
http://www.historiadomundo.com.br/romana/
http://www.jualfiquepordentrodetudo.com/2014/10/roma-antiga-historia-curiosidades-parte.html
http://www.mundovestibular.com.br/articles/4372/1/ROMA-MONARQUIA-REPUBLICA-E-IMPERIO/Paacutegina1.html
http://novahistorianet.blogspot.com.br/2009/01/roma-antiga.html

  Curiosidades
http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/Comportamento/noticia/2015/07/7-coisas-bizarras-que-mulheres-da-roma-antiga-usavam-para-se-manter-bonitas.html
http://www.sohistoria.com.br/ef2/roma/p4.php
http://super.abril.com.br/historia/como-namorar-na-roma-antiga
http://www.legionesromanas.com/

Trabalhos com maquetes - 6º ano - Escola Integrada de Ensino

Trabalhos confeccionados pelos alunos do 6º ano do ensino Fundamental sobre o modo de vida do homem no final do paleolítico.

Trabalhos para o 3º Ano do Ensino Médio - EIE - Mudanças de rumo - Trabalhos 2015 - Escola Integrada

       Nosso objetivo este ano é substituir os velhos trabalhos de pesquisa por artigos acadêmicos produzidos por vocês, queridos alunos.

       Para tanto já estou disponibilizando no primeiro link o livro, "O que faz o brasil, Brasil", de Roberto DaMatta que será objeto de nossos artigos (serão quatro ao todo - um por bimestre), basta baixa-lo e guarda-lo ou imprimi-lo. Como acharem mais cômodo.

       O segundo link é um exemplo de formatação de um artigo acadêmico produzido por Laudemira Silva Rabelo, formatação esta que seguiremos a risca.

       O terceiro link traz um modelo padrão para montagem e formatação de um artigo acadêmico (para não dizer que não vou ajuda-los). Uma cortesia da Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação

       Também mudaremos a nossa forma de avaliar este trabalho. Não mais faremos uma prova sobre o trabalho. A avaliação se dará da seguinte forma:

    1. Irei ler o artigo para ver se está de acordo com o tema proposto.

    2. Avaliarei a formatação,observando as normas que agora passo a vocês.

  3. Faremos algum tipo de avaliação partindo do próprio trabalho (sem consultar o trabalho elaborado pelo aluno). Talvez uma explanação sobre o seu trabalho para a sala ou destacar pontos principais de seu trabalho. Algo neste sentido. decidiremos isto depois, em conjunto.

       O artigo em questão deverá ter no mínimo duas laudas (uma lauda digitada é uma página de formato A4 digitada - cada página digitada conterá mais ou menos trinta linhas) e no máximo cinco laudas. Dividiremos a obra em 4 partes. Uma para cada bimestre. O seu artigo deve englobar os os dois temas propostos. A divisão que proponho é a seguinte:

1º bimestre

O que faz o brasil, Brasil? A questão da identidade 9

A casa, a rua e o trabalho 21

2º bimestre

A ilusão das relações raciais 35 

Sobre comidas e mulheres... 49

3º bimestre

O carnaval, ou o mundo como teatro e prazer 65

As festas da ordem 79

4º bimestre

O modo de navegação social: a malandragem e o “jeitinho” 93

Os caminhos para Deus 107

O que faz o Brasil Brasil?

Como formatar um artigo científico - ABNT

Modelo Padrão de um artigo científico

Quer saber como se fabrica clips?

Então clique no link abaixo

Como se fabrica clips para papel?

Exposição "Corpos"

Abaixo os Questionários que deverão ser copiados e respondidos a partir da exposição.

Lembrando que este trabalho deverá ser digitado em folha de papel sulfite branca (A4) e deverá conter: Capa, perguntas e respostas e referência bibliografica quando isto for necessário.

O presente trabalho valerá como nota de prova mensal para todas as disciplinas, exceto geografia.

Data da entrega para o 2º ano do Ensino médio - dia 13 de maio de 2015.

Data da entrega para o 1º e 3º ano do Ensino médio - dia 19 de maio de 2015.

Lembrando que conforme o combinado (com professor Helvio no 1º e 3º Ano do Ensino Médio e com a coordenadora Luciana no 2º ano do Ensino Médio) a nota do trabalho se divide em duas partes:

50% do trabalho (e consequentemente da nota) corresponde ao comparecimento à exposição.

50% do trabalho (e consequentemente da nota) corresponde a correção da atividade a ser entregue nas datas acima determinadas. 

1º Ano do Ensino Médio

1. Qual técnica foi usada pelo médico Roy Glover para conservar os corpos para a exposição?

2. Qual é a função do nosso esqueleto?

3. Observando os pulmões expostos responda: por que tanto o pulmão do fumante quanto o pulmão do não fumante estão enegrecidos?  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Este pequeno músculo tem uma vida tranquila dentro de nosso peito? Justifique a sua resposta. Para ajuda-lo a responder esta questão observe as peças que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. Observe a estrutura interno dos ossos nas peças expostas e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Qual a função dos músculos em nosso corpo?

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários.  Dê um exemplo de cada um deles.

8. Qual o maior orgão do corpo humano? Qual seu tamanho?

9. Observando as peças referentes ao cérebro humano responda: Por que é impossível estudar mais profundamente este orgão do nosso corpo após a morte?

10. Faça um breve comentário sobre a peça, ou peças, que mais lhe chamou a atenção na exposição explicando o porquê.

2º Ano do Ensino Médio

1. Faça uma pequena pesquisa na net e responda, por que a esposição feita pelo médico Roy Glover causou polêmica em vários países?

2. Relembrando a observação do esqueleto humano exposto, identificar as diferenças entre um esqueleto masculino e um esqueleto feminino, usando para isso as informações ali colocadas, destacando as diferenças.

3. Observando os pulmões expostos responda:  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Qual a função do músculo cardiaco? Para ajuda-lo a responder esta questão relembre as peças observadas que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. A partir da observação da estrutura interno do femur exposto e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Dê ao menos três diferentes funções dos músculos em nosso corpo.

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários. Dê exemplos de cada um deles.

8.  Quais as funções do maior orgão do corpo?

9. Relembrando a observção das peças referentes ao cérebro humano responda: Que diferenças pode-se notar entre um cérebro sádio e um cérebro que  teve um AVC? Justifique as suas observações.

10. Escolha uma das peças da exposição e faça uma descrição da peça, explicando o porquê da escolha.

3º Ano do Ensino Médio

1. Qual técnica foi usada pelo médico Roy Glover para conservar os corpos para a exposição?

2. Observando o esqueleto humano logo na entrada da esposição, procure identificar o sexo da pessoa, usando para isso as informações ali colocadas. Justifique ainda como chegou a essa conclusão.

3. Observando os pulmões expostos responda:  O que além das substâncias tóxicas do cigarro afeta este importante orgão do nosso corpo?

4. Observando o coração humano responda: Qual a função deste pequeno músculo dentro de nosso peito? Justifique a sua resposta. Para ajuda-lo a responder esta questão relembre as peças observadas que mostram o caminho percorrido pelo sangue dentro de alguns de nossos orgão e membros.

5. Observe a estrutura interno do femur exposto e explique: Qual a diferença na aparência entre o tecido interno do osso que sofre o processo de descalcificação e um osso que não passou por esse processo? Por que isso ocorre?

6. Todos os musculos tem a mesma função em nosso corpo? Justifique a sua função.

7. Qual a diferença entre os músculos voluntários e os músculos involuntários. Dê exemplos de cada um deles.

8. Qual o maior orgão do corpo humano? Qual seu tamanho?

9. Observando as peças referentes ao cérebro humano responda: Por que é impossível estudar mais profundamente este orgão do nosso corpo após a morte?

10.  Faça um breve comentário sobre a peça, ou peças, que mais lhe chamou a atenção na exposição explicando o porquê.